¿Sabías que los niños pequeños adaptan su forma de jugar, aprender, hablar, actuar y moverse a medida que crecen? Los médicos y otros expertos en el cuidado infantil miden este cambio y crecimiento cuando un niño alcanza hitos de desarrollo específicos durante un período de tiempo esperado. Existe un motivo de preocupación por el desarrollo de un niño si estos hitos no se alcanzan en el momento esperado. En la actualidad, uno de cada cuatro niños en los Estados Unidos, desde su nacimiento hasta los cinco años, corre el riesgo de sufrir un retraso en el desarrollo, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. ¡Es una cifra importante! Por eso, First 5 San Mateo se esfuerza por educar a los padres sobre este importante paso en el cuidado infantil temprano. First 5 San Mateo County encargó este estudio como parte de nuestra iniciativa Watch Me Grow – Special Needs.
Hace tiempo que reconocemos la importancia de la colaboración, la divulgación y el apoyo a los pediatras porque sabemos que los pediatras son clave para identificar los retrasos en el crecimiento y el desarrollo de un niño, y que los padres deben llevar a sus hijos a controles regulares y fiables durante las visitas de control desde el nacimiento. Esto ayudará a identificar posibles problemas de forma temprana. La triste verdad es que muchos padres no son conscientes de lo importantes que pueden ser estos controles.
Por eso, cuando tuvimos la oportunidad de asociarnos con otras organizaciones para realizar una encuesta sobre el tema de la evaluación del desarrollo infantil temprano, ¡nos emocionamos! Esta semana, recibimos los resultados preliminares que arrojan luz sobre el estado de este aspecto importante del cuidado infantil temprano. Descargar Desde el consultorio del médico: Encuesta a pediatras de California sobre detección temprana del desarrollo infantil (.pdf, 1 MB)
El objetivo de la encuesta era comprender el panorama del uso que hacen los pediatras de la detección y la vigilancia del desarrollo durante las visitas de control de los niños sanos, centrándose en las actitudes, creencias y barreras de la práctica. El Centro de Aprendizaje Temprano de la Fundación Comunitaria de Silicon Valley encuestó a pediatras de California durante el otoño de 2016.
Otro componente importante de estas pruebas de detección es la herramienta que utiliza el pediatra para realizarlas. Se ha demostrado que el uso de una herramienta validada para realizar pruebas de detección a intervalos regulares y repetidos mejora los retrasos en la identificación más que la observación o la vigilancia por sí solas. Por eso, el Centro se asoció con Learning for Action, una empresa de evaluación e investigación. Juntos, crearon una herramienta de encuesta utilizando las aportaciones de varios pediatras y expertos en primera infancia de toda California que se enviaron por correo electrónico a través de los cuatro capítulos de la Academia Estadounidense de Pediatría en California.
Con base en las encuestas, encontraron que el 95% de los pediatras encuestados está de acuerdo en que es importante utilizar una herramienta formal en los intervalos recomendados. El 94% está de acuerdo en que es más fácil identificar un retraso utilizando una herramienta validada o basada en evidencia. El 42% está de acuerdo en que no tienen la experiencia clínica para identificar un retraso sin el uso de una herramienta formal. Finalmente, el 92% está de acuerdo en que el uso de una herramienta estandarizada facilita hablar con la familia sobre posibles problemas de desarrollo.
Cuando se les preguntó sobre sus métodos actuales, la encuesta mostró que el 37% de los pediatras indicaron que utilizan una herramienta de detección validada o basada en evidencia para identificar la mayoría de los problemas de desarrollo. El 29% realiza pruebas de detección universales en las visitas de los 6 meses, el 69% realiza pruebas de detección universales en las visitas de los 18 meses y el 36% de los pediatras realiza pruebas de detección universales en las visitas de los 30 meses.
La mayor barrera que enfrentan los pediatras para realizar estas evaluaciones a todos los niños es la falta de tiempo (86 %). El 73 % considera que el costo es una barrera, el 64 % carece de servicios a los que derivar a los pacientes, el 62 % no está familiarizado con las herramientas y el 55 % siente que le falta capacitación para realizar estas evaluaciones.
El Centro seguirá manteniendo conversaciones comunitarias con pediatras durante 2017 para entender mejor cómo todos los niños pequeños pueden recibir evaluaciones del desarrollo confiables y consistentes. Nos complace compartir estos hallazgos preliminares con la esperanza de seguir educando a los padres sobre la importancia de las evaluaciones del desarrollo en la primera infancia.
