¿Sabías que los niños pequeños adaptan la forma en que juegan, aprenden, hablan, actúan y se mueven a medida que crecen? Los médicos y otros expertos en cuidado infantil miden este cambio y crecimiento cuando un niño alcanza hitos específicos del desarrollo durante un período de tiempo esperado. Hay espacio para preocuparse por el desarrollo de un niño si estos hitos no se alcanzan cuando se espera. Actualmente, uno de cada cuatro niños en los Estados Unidos desde el nacimiento hasta los cinco años está en riesgo de un retraso en el desarrollo, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, ¡esa es una gran cantidad! Es por eso que a First 5 San Mateo le apasiona educar a los padres sobre este importante paso en el cuidado infantil temprano. Los primeros 5 del condado de San Mateo encargaron este estudio como parte de nuestra iniciativa Mírame crecer – Necesidades especiales.
Durante mucho tiempo hemos reconocido la importancia de la colaboración, la divulgación y el apoyo de los pediatras porque sabemos que los pediatras son identificadores clave de los retrasos en el crecimiento y el desarrollo de un niño, y que los padres deben llevar a sus hijos para que reciban exámenes de detección regulares y confiables durante la etapa de niño sano. visitas desde el nacimiento. Esto ayudará a identificar problemas potenciales temprano. La triste verdad es que muchos padres desconocen cuán importantes pueden ser estos exámenes.
Entonces, cuando tuvimos la oportunidad de asociarnos con otras organizaciones para realizar una encuesta sobre el tema de la evaluación del desarrollo en la primera infancia, ¡nos emocionamos! Esta semana, recibimos los hallazgos preliminares que arrojan luz sobre el estado de esta importante pieza de cuidado infantil temprano.Descargar Desde el consultorio del médico: Encuesta de pediatras de California sobre exámenes de detección del desarrollo en la primera infancia (.pdf, 1 MB)
El enfoque de la encuesta fue comprender el panorama del uso que hacen los pediatras de la detección y la vigilancia del desarrollo durante las visitas de control del niño, centrándose en las actitudes, creencias y barreras de la práctica. El Centro para el Aprendizaje Temprano de Silicon Valley Community Foundation entrevistó a pediatras en California durante el otoño de 2016.
Otro componente importante de estos exámenes es la herramienta que usa un pediatra para realizarlos. Se ha demostrado que el uso de una herramienta validada para detectar a intervalos regulares y repetidos mejora los retrasos en la identificación más que la observación o la vigilancia por sí solas. Es por eso que el Centro se asoció con Learning for Action, una empresa de evaluación e investigación. Juntos, crearon una herramienta de encuesta utilizando información de varios pediatras y expertos en la primera infancia de California que se envió por correo electrónico a través de los cuatro capítulos de la Academia Estadounidense de Pediatría en California.
Según las encuestas, encontraron que el 95% de los pediatras encuestados están de acuerdo en que es importante utilizar una herramienta formal en los intervalos recomendados. El 94% está de acuerdo en que es más fácil identificar un retraso utilizando una herramienta validada o basada en evidencia. El 42% está de acuerdo en que no tiene la experiencia clínica para identificar un retraso sin el uso de una herramienta formal. Finalmente, el 92% está de acuerdo en que usar una herramienta estandarizada facilita hablar con la familia sobre posibles problemas de desarrollo.
Cuando se les preguntó acerca de sus métodos actuales, la encuesta mostró que el 37% de los pediatras indicaron que usan una herramienta de detección validada o basada en evidencia para identificar la mayoría de las preocupaciones del desarrollo. El 29% realiza una prueba universal en las visitas de 6 meses, el 69% realiza una prueba universal en las visitas de 18 meses y el 36% de los pediatras realiza una prueba de detección universal en las visitas de 30 meses.
La barrera más grande que enfrentan los pediatras para realizar estos exámenes en todos los niños fue la falta de tiempo, en un 86%. El 73% considera que el costo es una barrera, el 64% carece de servicios para derivar a los pacientes, el 62% no está familiarizado con las herramientas y el 55% siente que tiene una falta de capacitación para realizar estos exámenes.
El Centro continuará llevando a cabo conversaciones comunitarias con pediatras a lo largo de 2017 para comprender mejor cómo todos los niños pequeños pueden recibir exámenes de desarrollo confiables y consistentes. Estamos emocionados de compartir estos hallazgos preliminares con la esperanza de continuar educando a los padres sobre la importancia de las evaluaciones del desarrollo de la primera infancia.